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招標代理公司（立即查看） 受業(yè)主單位（立即查看） 委托，于2025-07-08在采購與招標網發(fā)布 南寧職業(yè)技術大學建筑工程學院課程資源建設項目2025年7月至8月政府采購意向。現(xiàn)邀請全國供應商參與投標，有意向的單位請及時聯(lián)系項目聯(lián)系人參與投標。 為便于供應商及時了解政府采購信（略）采購意向公開工作的通知》（財庫〔（略）〕（略）號）和《廣西（略）采購意向公開工作的通知》（桂財采〔（略）〕（略）號）等有關規(guī)定，現(xiàn)將南寧職業(yè)技術（略）課程資源建設項目（略）年（略）月至（略）月采購意向公開如下：????序號采購項目名稱采購需求概況預算金額（（略））預計（略）采購政策功能情況備注1南寧職業(yè)技術（略）課程資源建設項目一、建設內容1.數(shù)字人微課教學視頻（5-（略）鐘）（略）個一、建設內容（略）的動態(tài)知識圖譜工具，篩選課程建設知識點，生成8個真人教師數(shù)字人（略）身資源，并利用數(shù)字人（略）身制作（略）個數(shù)字人教學視頻。二、型號規(guī)格及關鍵參數(shù)投標方課程制作團隊應與每個課程的教學團隊進行深度溝通，（略）的動態(tài)知識圖譜工具，篩選課程建設知識點，量身定做知識點腳本、解說詞，為微課的建設提供個性化的設計和咨詢服務。1.課程視頻內容制作（1）demo制作（略）個，批量制作前投標方需根據(jù)課程特點和教學團隊溝通討論確定樣片風格、版式等設計，針對課程特點設計demo視頻，使課程教學資源更具有趣味性、美觀性。（2）腳本制作（略）個，投標方課程制作團隊“多對一”與采購人進行課程結構的設計研討，為采購人提供課程碎片化、層次化、主題化的設計指導，教師負責制作拍攝講稿，（略）理收集課程知識點相關的資料和輔助資源，制作成基礎PPT底版。投標方課程制作團隊負責對（略）個課程視頻腳本PPT課件進行排版、圖片、視頻、動畫等優(yōu)化處理，字體包需使用已（略）版權字體。（3）微課視頻共（略）個，單個視頻時長5～（略）鐘；針對小節(jié)教學內容個性化剪輯，包含棚內錄制、課件、動畫、實景素材等形式組合。（4）錄制數(shù)字人采集素材視頻（略）辨率不低于4K，寬高比9:（略），視頻幀率不低于（略）幀秒；包含教師化妝服務；教師數(shù)字人（略）身授課視頻輸出碼流率（略）Kbps以上，保證聲紋統(tǒng)一、人物畫面高清，無不當表情動作，使用MP4封裝。（5）片頭:使用專業(yè)的后期合成（略）進行片頭設計:用平面設計+后期合成+3D渲染，根據(jù)每個課題的內容設計出相關聯(lián)的內容（略）素，片頭5-（略）秒（略）LOGO、課程名稱、主講教師姓名等信息。（6）后期制（略）師通篇觀看視頻，按照章節(jié)框架、以及（略）場記情況，（略）章節(jié)剪輯采購人狀態(tài)不佳、口誤、出境、停頓等片段。實操部（略）添加必要的背景音樂。完成授課AI虛擬場景制作、視頻配樂、摳圖、調色、格式轉換、音效特效、課程頁面編輯等；視頻制作后可提供高清（（略）P）和標清（（略）P）視頻格式。（7）音頻信號源要求1）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷；伴音清晰、無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與（略）聲無明顯比例失調，解說聲與背景音樂無明顯比例失調。2）音頻壓縮格式音頻壓縮采用AAC（MPEG-4Part3）格式編碼；采樣率（略）-（略）KHz；采（略），做混音處理。三、其他支持與服務1.所有視頻版權及素材版權歸屬采購人。2.所有視頻內容不能存在意識形態(tài)問題。3.引用外來素材不能引起產權糾紛。4.原始素材數(shù)據(jù)要全部移交校方保存，資源以移動硬盤或U盤形式存儲備份。5.涉及知識點調（略）需求為主。6.項目驗收合格后，投標方要承諾（略）年的質保期。7.后期須對視頻資源進行調（略）性修改，修改到采購人滿意為準。8.拍攝的素材和制作后的成品版權歸采購人所有,素材無版權糾紛，無侵權。9.使用教學團隊賬（略）上（略）開發(fā)的教學資源。（略）、所創(chuàng)建的數(shù)字人版權及使用權歸采集教師本人所有，僅供本門課程建設使用2.三維動畫使用3DsMax和UG開發(fā)，幀頻（略）幀秒，輸出（略）×（略）MP4格式，（略）秒。3.二維動畫MP4格式，（略）辨率不低于（略）×（略），碼流率3Mbps以上，（略）秒。4.課程題庫（略）習題，（略）套試卷，每套不少于（略）題。5.教學課件美化優(yōu)化（略）頁PPT，符合WPS（略）及以上版本，風格統(tǒng)一。6.智（略）3套智慧課程建設及算力運維：智慧課程建設及至少三年算力運維教學資源方面：打造AI課程大腦，精準化課程訓練語料庫根據(jù)相關專業(yè)人才培養(yǎng)方案，通過大數(shù)據(jù)、智能技術與教育教學的深度融合，應用AI知識圖譜和算法技術，構建多維課程圖譜，建設專業(yè)AI課程，為后續(xù)的教育教學工作提供基礎支撐。具體技術要求如下：1（略）及基本信息設置▲1.1為了便于有成果積累的骨干教師及新教師均能開（略）支持有經驗教師建課的自主創(chuàng)建AI課程模式，以及新教師建課的引用案例課程建課兩種建課方式。引用案例建課需包含藝術、管理、醫(yī)學、農學、工學、理學、歷史學、文學、教育學、法學、經濟學、哲學等各大課程門類，并提供已經進行過AI垂直模型增強學習的課程知識庫，支持一鍵調用已建好的案例課程，并支持在已建好的課程上進行教師個人的二次建設及個性化編輯。1.2（略）包含我的課程、課程知識庫建設、課程知識宇宙建設、AI助教、AI工具箱、課程管理（略）等模塊。1.3支持基于一門智慧課程建設的課程星球也支持基于多門課程關聯(lián)組合或一個專業(yè)進行課程建設的課程星系建設。課程星系需體現(xiàn)課程與課程之間的關系，支持課程與課程之間知識圖譜的（略）合匯聚與關聯(lián)。1.4便捷（略）入口，支持（略）、手機驗證碼（略）、賬號密碼快速（略）方式。1.5用戶可隨時查看并編輯修改自己的個人信息。2.AI知識庫建設2.1AI知識庫建設支持課程知識庫和星系知識庫（課程群專業(yè)知識庫建設），每一門課程都是一個知識星球，每個知識星球的知識可獨立，也可與其他課程聯(lián)通建立課程群知識星（略）絡的動態(tài)調節(jié)。星系知識庫建設有利于更好的進行課程間的資源共享、知識串聯(lián)以及跨學科融合。2.2AI知識庫建設與管理：支持對需要AI學習的訓練資源的批量（略）、解析、預覽、刪除等，知識庫可用于AI學習訓練的資源類型包括教學大綱、教學日歷、教學PPT、教案、教學設計、教材、參考資料、習題、試卷（略）絡連接等，資源格式包含doc、docx、pdf、xls、xlsx、ppt、jpg、jpeg、png、mp4等。2.3課程知識庫資源預訓練：支持AI自動預處理各類型資源并完成AI大腦的學習，支持OCR識別、圖文轉換，通過NLP算法根據(jù)文本語義自動切（略）文本章節(jié)片段。3.課程知識宇宙（知識圖譜+）3.1利用自然語言處理技術，從教材、論文等知識庫文本中自動抽取知識點和關聯(lián)關系。3.2.對抽取的知識進行（略）合，消除冗余和矛盾，構建統(tǒng)一的知識體系。3.3支持自動生成知識圖譜，且支持知識圖譜動態(tài)變化，通過推理算法，挖掘知識點之間的潛在關系，豐富知識圖譜宇宙的結構?！?.4全自動生成：采用最新人工智能GraghRAG技術，支持將教學資源內容進行AI自動抽取，并AI智能匹配生成課程知識點知識圖譜。支持材料（略）后自動解析并自動生成知識圖譜，全過程無需人工參與，并保證知識圖譜的知識抽取準確，能體現(xiàn)知識點之間的邏輯關系，除了并列、包含等基本關系外，還需要體現(xiàn)其他類型的邏輯關系，如競爭關系、輔助研究關系、策略關系、對比關系等，（略）狀交叉關系而非簡單的上下級包含并列關系。支持動態(tài)生成圖譜，增加資源，知識點動態(tài)增加，刪減資源，知識點動態(tài)減少。3.5課程知識點關聯(lián)展示：支持以大綱或圖譜兩種形式展示課程下所有知識點信息以及知識點之間的關聯(lián)關系，大綱為樹（略）狀結構；知識圖譜和大綱相同知識點有關聯(lián)關系，支持一鍵跳轉和點亮；▲3.6動態(tài)更新機制：課程知識庫更新后，課程知識宇宙的知識圖譜的知識點、知識點關聯(lián)關系將自動生成，完成知識庫和知識點的動態(tài)連接.3.7支持導入課程大綱自動生成思維導圖，支持老師課程大綱中的知識點與AI自動（略）析生成的知識點進行（略）別標注顯示。支持檢索課程大綱節(jié)點并聚焦點亮，展示節(jié)點對應關聯(lián)材料、關聯(lián)圖譜節(jié)點等內容；▲3.8支持輸入任意知識點進行圖譜檢索，檢索內容包括相關知識點以及生成該知識點的資源來源，并支持針對知識點添加標簽，用于更好的進行知識點管理，如重難點標簽、用途標簽、內容標簽、能力標簽、問題標簽、場景標簽等。支持批量創(chuàng)建標簽。3.9支持在知識圖譜中（略）任意知識點，查看知識點信息、關聯(lián)的材料及關聯(lián)的其他知識點，支持刪除或編輯關聯(lián)知識點，以及新增其他關聯(lián)知識點。3.（略）關聯(lián)題庫：在課程大綱和知識圖譜的節(jié)點關聯(lián)涉及該知識點的題目，支持題目的查看，修正或者知識點換綁。4.課程特色資源庫建設▲4.1智慧課程支持兩種知識庫建設模式，基礎知識庫及特色資源庫。知識庫解決理論知識體系的問題，特色資源庫解決能力體系的問題。一門課程可建設一個知識庫和多個特色資源庫?！?.2特色資源庫建設：支持（略）教師課程的特色資源，支持設置材料名稱、類型、為材料添加標簽、材料說明并支持查看及關聯(lián)知識點，材料類型包括文檔、表格、PDF、PP（略）址鏈接等。4.3特色資源庫AI預訓練：支持AI自動學習特色資源庫資源文件，通過NLP算法根據(jù)文本語義自動切（略）文本章節(jié)片段。4.4特色資源庫材料AI（略）析：支持AI自動抽取資源庫資源，匹配課程知識庫已生成的知識點，自動進行資源庫資源的內容標注。5.（略）小時AI助教5.1專屬AI助教形象定制：支持教師定制個人AI助教的名字和形象用于學生端助教形象展示，同時能夠設置AI助教的簡介等特定內容；5.2AI助教基于模型訓練結果進行答疑：AI助教通過知識庫及知識圖譜預訓練后，熟練掌握教師知識庫已有資源及知識點的邏輯關系，能夠在答疑過程中，結合已有資源和知識點的邏輯關系進行（略）小時答疑，減少AI大模型幻覺，做到答案與課程訓練內容的強關聯(lián)。不回答非課程相關內容。不回答娛樂聊天內容。▲5.3為增強學生的交互體驗，支持通過（略）小程序訪問AI助教。5.4詢問課程問題時，除了獲得知識點的答疑，還可查看該知識點所關聯(lián)知識點的詳情，進行知識點的關聯(lián)對比學習。▲5.5根據(jù)學生學習情況以及學習進度和興趣的（略）析，智能推薦薄弱知識點相關的資源（略）學習資源5.6支持教師對AI助教的回答情況進行測試，進行好或不好的標記，用于AI訓練學習調優(yōu)。5.7支持新開對話及持續(xù)提問，同時支持所有歷史提問的查看、檢索。▲5.8AI助教支持小語種切換，助教語種切換與教師班級設置時的語種選擇一致。支持各國留學生學習以及各語種學習者學習。6.課程特色AI助手▲6.1.特色助手搭建：支持基于課程特色資源庫搭建服務于學生能力提升的特色AI助手。教師端可設置特色AI助手的昵稱、形象、單選或多選需要AI特色助手學習的資源庫，為了特色助手能獲得更好的表現(xiàn)，支持教師自定義設置AI特色助手的開場白，AI助手的身份及能力（略）檢索及資源庫內檢索?！?.2.課程特色助手體現(xiàn)了課程的創(chuàng)新與特色，為了更好的獲得建設成果推廣應用，特色助手應支持開放共享?！?.3.特色助手應用：支持教師在AI助教內切換特色助手，特色助手支持教師對話式提問，對話支持文字、文件多模態(tài)交互；特色助手將會結合特色學習內容深度解答能力場景下的問題，精細化解決學生在高階能力培養(yǎng)方面及實踐實驗實操實訓場景下的疑問。7.教師AI工具箱（支持基于課程本身使用以及獨立使用）▲7.1.智能檢索：支持輸入任意自然語言，通過AI算法智能（略）析，自動展示搜索結果，以及相關聯(lián)的參考資料和（略）深度檢索，通過AI算法智能（略）析，提煉所有文獻的核心內容并生成知識要點；標記每（略）頁、文獻、文檔，并且支持（略）標直接跳轉至參考資源來源處；并在末尾提供不少于（略）條真實來源出處并支持直接（略）跳轉。檢索的答案支持以綱要試圖及腦圖視圖進行展示，腦圖結構支持全屏展示或（略）。檢索結果支持以WORDPDF的內容（略）問題回答或直接復制，并支持繼續(xù)追問。支持查看歷史檢索結果?！?.2.AI批改：支持文史及理工兩種不同學科類型的AI批改。支持自定義作業(yè)任務要求、作業(yè)（略）值，支持批量（略）學生作業(yè)，學生作業(yè)支持pdf、doc、docx、