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招標(biāo)代理公司（立即查看） 受業(yè)主單位（立即查看） 委托，于2025-06-27在采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)發(fā)布 <font color=&#39;#0066FF&#39;>[市本級(jí)]</font>蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目更正公告[變更公告]。現(xiàn)邀請(qǐng)全國(guó)供應(yīng)商參與投標(biāo)，有意向的單位請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系項(xiàng)目聯(lián)系人參與投標(biāo)。 蘭州（略）專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目更正公告一、項(xiàng)目基本情況原公告的采購(gòu)項(xiàng)目編號(hào)：（略）JH（略）原公告的采購(gòu)項(xiàng)目名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目首次公告日期：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）二、更正信息更正事項(xiàng)：采購(gòu)文件更正內(nèi)容：1.原招標(biāo)文件評(píng)標(biāo)辦法詳細(xì)評(píng)審表-詳細(xì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（（略））技術(shù)標(biāo)序號(hào)1評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)“服務(wù)響應(yīng)（（略））：投標(biāo)人針對(duì)招標(biāo)文件服務(wù)需求進(jìn)行響應(yīng)，完全滿(mǎn)足采購(gòu)文件服務(wù)要求的各項(xiàng)指標(biāo)得（略）。每有一項(xiàng)負(fù)偏離，扣0.5（略）（四舍五入，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)），扣完為止。服務(wù)響應(yīng)偏離表中投標(biāo)人應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)，并與招標(biāo)文件服務(wù)要求逐項(xiàng)應(yīng)答，否則視為負(fù)偏離。”現(xiàn)更正（略）服務(wù)響應(yīng)（（略））：投標(biāo)人針對(duì)招標(biāo)文件“第七章采購(gòu)需求二、技術(shù)要求”中的服務(wù)要求逐條進(jìn)行響應(yīng)，完全滿(mǎn)足招標(biāo)文件服務(wù)要求指標(biāo)得（略）。服務(wù)要求（共（略）項(xiàng)）每有一項(xiàng)負(fù)偏離，扣0.2（略）（四舍五入，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)），扣完為止。技術(shù)響應(yīng)偏離表中投標(biāo)人應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)，并與招標(biāo)文件服務(wù)要求逐項(xiàng)應(yīng)答，否則視為負(fù)偏離。2.原招標(biāo)文件評(píng)標(biāo)辦法詳細(xì)評(píng)審表-詳細(xì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（（略））技術(shù)標(biāo)序號(hào)3評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)“課程（略）析案例（8（略））：投標(biāo)人提供任意一門(mén)適用本項(xiàng)目的課程（略）析報(bào)告案例，要求從課程設(shè)計(jì)、課程建設(shè)、課程實(shí)施3個(gè)方面進(jìn)行（略）析，每個(gè)方面至少提供3條針對(duì)性問(wèn)題點(diǎn)及解決方法。根據(jù)投標(biāo)人提供的課程（略）析案例報(bào)告進(jìn)行評(píng)（略）：課程（略）析案例報(bào)告所包含的要點(diǎn)完善齊全、內(nèi)容與要點(diǎn)完全相符、邏輯清晰（略）明、科學(xué)合理且與采購(gòu)項(xiàng)目?jī)?nèi)容完全契合的得8（略）；課程（略）析案例報(bào)告所包含的要點(diǎn)完（略）、內(nèi)容與要點(diǎn)符合，邏輯明了、切實(shí)可行且與采購(gòu)項(xiàng)目?jī)?nèi)容符合的得5（略）；課程（略）析案例報(bào)告所包含的要點(diǎn)基本完（略）無(wú)明顯缺漏、內(nèi)容與要點(diǎn)基本符合，邏輯大致明確、具備一定可行性且基本滿(mǎn)足采購(gòu)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的得3（略）；課程（略）析案例報(bào)告籠統(tǒng)概括，內(nèi)容總體簡(jiǎn)略，缺乏可行性的得1（略）；不提供或未按要求提供的不得（略）。（技術(shù)評(píng)（略）項(xiàng)中“課程（略）析案例”“課程改造計(jì)劃”“教學(xué)設(shè)計(jì)”提供的課程須為同一門(mén)課程）”現(xiàn)更正（略）課程（略）析案例（8（略））：投標(biāo)人根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求，提供任意一門(mén)適用本項(xiàng)目的課程（略）析報(bào)告案例（內(nèi)容包括但不限于課程目標(biāo)（略）析、課程內(nèi)容（略）析、教學(xué)方法與手段（略）析、課程評(píng)價(jià)方式（略）析、課程實(shí)施情況（略）析等方面），每個(gè)方面均需提供針對(duì)本項(xiàng)目的課程（略）析。根據(jù)投標(biāo)人提供的課程（略）析案例由評(píng)委進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)：課程（略）析案例內(nèi)容詳盡全面、科學(xué)合理，（略）析內(nèi)容主次（略）明、重點(diǎn)突出，要點(diǎn)完善明確、與采購(gòu)需求完全契合，（略）清晰具體，方案內(nèi)容完全滿(mǎn)足招標(biāo)文件服務(wù)要求，全部針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置的得8（略）；課程（略）析案例內(nèi)容完（略）合理，（略）析內(nèi)容要點(diǎn)齊全，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行著重描述、與采購(gòu)需求相符，（略）清楚明了，方案內(nèi)容滿(mǎn)足招標(biāo)文件服務(wù)要求，針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置的得5（略）；課程（略）析案例內(nèi)容大體完（略）可行，（略）析內(nèi)容有重點(diǎn)描述，要點(diǎn)基本覆蓋、與采購(gòu)需求大致相符，（略）有條理、大致明確，方案內(nèi)容基本滿(mǎn)足招標(biāo)文件服務(wù)要求，具備一定針對(duì)性的得3（略）；課程（略）析案例內(nèi)容籠統(tǒng)片面、缺乏可行性，（略）析內(nèi)容主次不（略）、條理不清，要點(diǎn)模糊有缺漏、與采購(gòu)需求不適應(yīng)，（略）混亂空洞，方案內(nèi)容不符合招標(biāo)文件的全部服務(wù)要求，未針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置的得1（略）；不提供或未按要求提供的不得（略）。（技術(shù)評(píng)（略）項(xiàng)中“課程（略）析案例”、“課程改造計(jì)劃”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”提供的課程須為同一門(mén)課程）3.原招標(biāo)文件評(píng)標(biāo)辦法詳細(xì)評(píng)審表-詳細(xì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（（略））技術(shù)標(biāo)序號(hào)4評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)“課程改造計(jì)劃（8（略））：投標(biāo)人提供任意一門(mén)適用本項(xiàng)目的課程改造計(jì)劃，課程改造計(jì)劃重點(diǎn)突出，從內(nèi)容、設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)三個(gè)方面進(jìn)行改造（略）析，每個(gè)方面均需提供能適用本項(xiàng)目的改造設(shè)計(jì)。根據(jù)投標(biāo)人提供的改造計(jì)劃進(jìn)行評(píng)（略）：改造計(jì)劃所包含的要點(diǎn)完善全面、內(nèi)容與要點(diǎn)完全相符、邏輯清晰（略）明、科學(xué)合理且與采購(gòu)項(xiàng)目?jī)?nèi)容完全契合的得8（略）；改造計(jì)劃所包含的要點(diǎn)完（略）、內(nèi)容與要點(diǎn)符合，邏輯明了、切實(shí)可行且與采購(gòu)項(xiàng)目?jī)?nèi)容符合的得5（略）；改造計(jì)劃所包含的要點(diǎn)基本完（略）無(wú)明顯缺漏、內(nèi)容與要點(diǎn)基本符合，邏輯大致明確、具備一定可行性且基本滿(mǎn)足采購(gòu)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的得3（略）；課程改造計(jì)劃籠統(tǒng)概括，內(nèi)容總體簡(jiǎn)略，缺乏可行性的得1（略）；不提供或未按要求提供的不得（略）。（技術(shù)評(píng)（略）項(xiàng)中“課程（略）析案例”“課程改造計(jì)劃”“教學(xué)設(shè)計(jì)”提供的課程須為同一門(mén)課程）”現(xiàn)更正（略）課程改造計(jì)劃（8（略））：投標(biāo)人根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求，提供任意一門(mén)適用本項(xiàng)目的課程改造計(jì)劃（內(nèi)容包括但不限于改造背景與必要性、改造目標(biāo)、改造內(nèi)容、實(shí)施步驟、預(yù)期成果等方面），每個(gè)方面均需提供針對(duì)本項(xiàng)目的改造計(jì)劃。根據(jù)投標(biāo)人提供的課程改造計(jì)劃由評(píng)委進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)：課程改造計(jì)劃內(nèi)容詳盡全面、科學(xué)合理，計(jì)劃內(nèi)容主次（略）明、重點(diǎn)突出，要點(diǎn)完善明確、與采購(gòu)需求完全契合，（略）清晰具體，方案內(nèi)容完全滿(mǎn)足招標(biāo)文件服務(wù)要求，全部針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置的得8（略）；課程改造計(jì)劃內(nèi)容完（略）合理，計(jì)劃內(nèi)容要點(diǎn)齊全，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行著重描述、與采購(gòu)需求相符，（略）清楚明了，方案內(nèi)容滿(mǎn)足招標(biāo)文件服務(wù)要求，針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置的得5（略）；課程改造計(jì)劃內(nèi)容大體完（略）可行，計(jì)劃內(nèi)容有重點(diǎn)描述，要點(diǎn)基本覆蓋、與采購(gòu)需求大致相符，（略）有條理、大致明確，方案內(nèi)容基本滿(mǎn)足招標(biāo)文件服務(wù)要求，具備一定針對(duì)性的得3（略）；課程改造計(jì)劃內(nèi)容籠統(tǒng)片面、缺乏可行性，計(jì)劃內(nèi)容主次不（略）、條理不清，要點(diǎn)模糊有缺漏、與采購(gòu)需求不適應(yīng)，（略）混亂空洞，方案內(nèi)容不符合招標(biāo)文件的全部服務(wù)要求，未針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置的得1（略）；不提供或未按要求提供的不得（略）。（技術(shù)評(píng)（略）項(xiàng)中“課程（略）析案例”、“課程改造計(jì)劃”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”提供的課程須為同一門(mén)課程）4.原招標(biāo)文件評(píng)標(biāo)辦法詳細(xì)評(píng)審表-詳細(xì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（（略））技術(shù)標(biāo)序號(hào)5評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)“教學(xué)設(shè)計(jì)（8（略））：投標(biāo)人提供任意一門(mén)適用本項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，教學(xué)設(shè)計(jì)方案包括但不限于教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)策略、教學(xué)資源。根據(jù)投標(biāo)人提供的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)（略），教學(xué)設(shè)計(jì)方案所包含的要點(diǎn)完善全面、內(nèi)容與要點(diǎn)完全相符、邏輯清晰（略）明、科學(xué)合理且與采購(gòu)項(xiàng)目?jī)?nèi)容完全契合的得8（略）；教學(xué)設(shè)計(jì)方案所包含的要點(diǎn)完（略）、內(nèi)容與要點(diǎn)符合，邏輯明了、切實(shí)可行且與采購(gòu)項(xiàng)目?jī)?nèi)容符合的得5（略）；教學(xué)設(shè)計(jì)方案所包含的要點(diǎn)基本完（略）無(wú)明顯缺漏、內(nèi)容與要點(diǎn)基本符合，邏輯大致明確、具備一定可行性且基本滿(mǎn)足采購(gòu)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的得3（略）；教學(xué)設(shè)計(jì)方案籠統(tǒng)概括，內(nèi)容總體簡(jiǎn)略，缺乏可行性的得1（略）；不提供或未按要求提供的不得（略）。（技術(shù)評(píng)（略）項(xiàng)中“課程（略）析案例”“課程改造計(jì)劃”“教學(xué)設(shè)計(jì)”提供的課程須為同一門(mén)課程）”現(xiàn)更正（略）教學(xué)設(shè)計(jì)（8（略））：投標(biāo)人根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求，提供任意一門(mén)適用本項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（內(nèi)容包括但不限于教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、教（略）設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等方面），每個(gè)方面均需提供針對(duì)本項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)投標(biāo)人提供的教學(xué)設(shè)計(jì)方案由評(píng)委進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)：教學(xué)設(shè)計(jì)方案內(nèi)容詳盡全面、科學(xué)合理，設(shè)計(jì)方案主次（略）明、重點(diǎn)突出，要點(diǎn)完善明確、與采購(gòu)需求完全契合，（略）清晰具體，方案內(nèi)容完全滿(mǎn)足招標(biāo)文件服務(wù)要求，全部針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置的得8（略）；教學(xué)設(shè)計(jì)方案內(nèi)容完（略）合理，設(shè)計(jì)方案要點(diǎn)齊全，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行著重描述、與采購(gòu)需求相符，（略）清楚明了，方案內(nèi)容滿(mǎn)足招標(biāo)文件服務(wù)要求，針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置的得5（略）；教學(xué)設(shè)計(jì)方案內(nèi)容大體完（略）可行，設(shè)計(jì)方案有重點(diǎn)描述，要點(diǎn)基本覆蓋、與采購(gòu)需求大致相符，（略）有條理、大致明確，方案內(nèi)容基本滿(mǎn)足招標(biāo)文件服務(wù)要求，具備一定針對(duì)性的得3（略）；教學(xué)設(shè)計(jì)方案內(nèi)容籠統(tǒng)片面、缺乏可行性，設(shè)計(jì)方案主次不（略）、條理不清，要點(diǎn)模糊有缺漏、與采購(gòu)需求不適應(yīng)，（略）混亂空洞，方案內(nèi)容不符合招標(biāo)文件的全部服務(wù)要求，未針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置的得1（略）；不提供或未按要求提供的不得（略）。（技術(shù)評(píng)（略）項(xiàng)中“課程（略）析案例”、“課程改造計(jì)劃”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”提供的課程須為同一門(mén)課程）5.原招標(biāo)文件評(píng)標(biāo)辦法詳細(xì)評(píng)審表-詳細(xì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（（略））技術(shù)標(biāo)序號(hào)9評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)“售后服務(wù)方案（8（略））：針對(duì)招標(biāo)項(xiàng)目與技術(shù)要求，提供售后服務(wù)方案：包括（略）體培訓(xùn)框架、服務(wù)保障措施、培訓(xùn)方案等內(nèi)容，由評(píng)委進(jìn)行評(píng)（略）：方案內(nèi)容完善全面，培訓(xùn)框架科學(xué)合理、服務(wù)保障措施充足完備，課時(shí)培訓(xùn)及服務(wù)響應(yīng)時(shí)間可實(shí)施性強(qiáng)，時(shí)（略）師人員配置科學(xué)合理的得8（略）；方案內(nèi)容完（略），培訓(xùn)框架合理可行、服務(wù)保障措施充（略），課時(shí)培訓(xùn)及服務(wù)響應(yīng)時(shí)間可實(shí)施性較強(qiáng)，時(shí)（略）師人員配置合理可行的得5（略）；方案內(nèi)容基本完（略）無(wú)明顯缺漏，培訓(xùn)框架具備可行性、服務(wù)保障措施大致充（略），課時(shí)培訓(xùn)及服務(wù)響應(yīng)時(shí)間具備一定的實(shí)施性，時(shí)（略）師人員配置大致可行的得3（略）；方案內(nèi)容簡(jiǎn)單，培訓(xùn)框架缺乏可行性、服務(wù)保障措施不足，課時(shí)培訓(xùn)及服務(wù)響應(yīng)時(shí)間缺乏可實(shí)施性，時(shí)（略）師人員配置勉強(qiáng)的得1（略）；不提供或未按要求提供的不得（略）。”現(xiàn)更正（略）售后服務(wù)方案（8（略））：投標(biāo)人根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求，提供售后服務(wù)方案（內(nèi)容包括但不限于技術(shù)支持服務(wù)、響應(yīng)時(shí)間、資源更新與維護(hù)、培訓(xùn)與指導(dǎo)、數(shù)據(jù)安全保障、服務(wù)承諾等方面），根據(jù)投標(biāo)人提供的售后服務(wù)方案由評(píng)委進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)：方案內(nèi)容完善全面，完全針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置，服務(wù)保障措施充足完備，培訓(xùn)框架科學(xué)合理，內(nèi)容清晰明確，服務(wù)響應(yīng)時(shí)間迅速及時(shí)，服務(wù)承諾詳盡具體，要點(diǎn)完善齊全，完全滿(mǎn)足招標(biāo)文件服務(wù)要求的得8（略）；方案內(nèi)容完（略），針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置，服務(wù)保障措施充（略）周全，培訓(xùn)框架合理可行，內(nèi)容清楚明了，服務(wù)響應(yīng)時(shí)間及時(shí)，服務(wù)承諾詳細(xì)，要點(diǎn)齊全，滿(mǎn)足招標(biāo)文件服務(wù)要求的得5（略）；方案內(nèi)容大致完（略）無(wú)明顯缺漏，具備一定針對(duì)性，服務(wù)保障措施大致周全，培訓(xùn)框架基本合理，內(nèi)容大體清楚，服務(wù)響應(yīng)時(shí)間合理，服務(wù)承諾具體，但有補(bǔ)充空間，基本滿(mǎn)足招標(biāo)文件服務(wù)要求的得3（略）；方案內(nèi)容簡(jiǎn)單籠統(tǒng)，缺乏針對(duì)性，服務(wù)保障措施欠缺不完善，培訓(xùn)框架缺乏可行性，內(nèi)容模糊含混，服務(wù)響應(yīng)時(shí)間滯后緩慢，服務(wù)承諾不切實(shí)際、空洞無(wú)物，不符合招標(biāo)文件的全部服務(wù)要求的得1（略）；不提供或未按要求提供的不得（略）。6.原招標(biāo)文件及公告中：投標(biāo)文件截止時(shí)間、開(kāi)標(biāo)時(shí)間：（略）年（略）月（略）日（略）時(shí)（略）；現(xiàn)更正（略）投標(biāo)文件截止時(shí)間、開(kāi)標(biāo)時(shí)間：（略）年（略）月（略）日（略）時(shí)（略）。7.請(qǐng)各投標(biāo)供應(yīng)商重新（略），其他內(nèi)容不變。更正日期：（略）-（略）-（略）三、其他補(bǔ)充事宜無(wú)四、凡對(duì)本次公告內(nèi)容提出詢(xún)問(wèn)，請(qǐng)按以下方式聯(lián)系1.采購(gòu)人信息名稱(chēng)：蘭州（略）地址：（略）3（略）號(hào)聯(lián)系方式：（略）-（略）、（略）.項(xiàng)目聯(lián)系方式項(xiàng)目聯(lián)系人：（略）秀瑩電　話(huà)：（略）-（略）、（略）查看原文